| 
Etablering og udvikling af ungdomsarbejde
i en postmoderne kontekst
Ungdomsarbejdets
teologiske fundament
”Nogle gange tror jeg på
Gud, men...” – om unge, tro og gudstjeneste
Ungdomsarbejde med diakoni og mission
i fokus
Fra position til funktion –
om ledelse i ungdomsarbejdet
|
Ungdomsarbejdets
teologiske fundament
UNG- 101
Beskrivelse:
Teologisk refleksion - og de afledte værdier og
principper – udgør basis i ungdomsarbejdet.
I forbindelse med den teologiske refleksion stiller
vi os selv de helt grundlægende spørgsmål:
”Hvorfor gør vi det vi gør? og ”Hva
er ”de gode nyheder” for unge i det 21.
århundrede?”.
De modeller og metoder vi konkret bruger i ungdomsarbejdet,
kan betegnes som de kulturelt betingede arbejdsformer
vi i praksis vælger for at kommunikere ”de
gode nyheder” ind i en givet ungdomskultur.
Teologien er således fundamentet i vort ungdomsarbejde,
mens metoder og modeller i højere grad kan betegnes
som kulturelt betinget ”sand”. Men man skal
ikke have været engageret i ungdomsarbejde i specielt
lang tid, før man opdager, at der i højere
grad fokuseres på ”hvordan?” end ”hvorfor”
– og dermed er det en stor risiko for, at meget
ungdomsarbejde ender med at være såkaldt
”strandmission”, hvor vi hele tiden lever
i akut fare for at det ”kulturelle tidevand”
kommer og skyller vores arbejde bort!
Målsætning:
Kurset har som mål at give den studerende:
• En introduktion til teologiske grundtemaer i
forhold til det at arbejde med børn og unge.
• Konkrete redskaber i forhold til selvstændig
teologisk tænkning i forhold til de udfordringer
som ungdomskulturen løbende stiller os over for
som ungdomsmedarbejdere.
• Kompetence i forhold til teologisk refleksion
for og med teenagere og unge.
Arbejdsmåde:
Forelæsninger, gruppearbejde, studenteroplæg
og feltstudier.
Evaluering:
Løbende evaluering:
Gennem journalskrivning og oplæg skal den studerende
vise evne til at anvende modeller for teologisk refleksion
i forbindelse med aktuelle problemstillinger i den studerendes
praksis.
Slutevaluering:
Den studerende planlægger, udfører og evaluerer
en teologisk refleksionsproces med en gruppe unge –
en refleksionsproces som tager udgangspunkt i en for
gruppen aktuellproblemstilling. I en opgave på
2-3000 ord beskriver, analyserer og evaluerer studenten
denne proces.
Omfang:
Points: 10 studiepoints
100 – nivveau
Pensumomfang:
Ca. 900 sider
Pensumlitteratur:
• Ballard, John & Pritchard, John: Practical
Theology in Action.
SPCK, London 1996.(186 sider)
• Borgman, Dean: When Kumbaya Is Not Enough. A
practical Theology for Youth Ministry. Hendrickson Publishers,
Peabody 1997.(240 sider)
• Kenda Dean, Chap Clark & Dave Rahn: Starting
Right. Thinking theologically about youth ministry,
Zondervan. Grand Rapids 2001.(398 sider)
• Ward, Pete: Youthwork and the Mission of God,
SPCK, London 1997 (140 sider)
Underviser:
Steve Griffiths, Ridley Hall i Cambridge
.
Dato:
Kurset udbydes i foråret 2007
|
